14-17 yaş aralığındaki kız çocuklarının okullaşma oranına ilişkin
Kaynak göster
Ömer Fethi Gürer (CHP), 25 Ekim 2024 tarihinde 7/18752 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 47 gün sonra, 11 Aralık 2024).
Ömer Fethi Gürer (CHP, Niğde). “14-17 yaş aralığındaki kız çocuklarının okullaşma oranına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/18752, 25 Ekim 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-18752-14-17-yas-araligindaki-kiz-cocuklarinin-okullasma-oranina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/eaf0a332-93a6-4cdf-be24-0192d1d71bf6
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 47 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 37 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Anayasa'nın 98 ve TBMM İçtüzüğünün 96. Ve 99. Maddeleri uyarınca T.C. Milli Eğitim Bakanı Sn. Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.
Saygılarımla. 23.10.2024
Ömer Fethi Gürer
SORULAR
17 yaş aralığındaki kız çocuklarının okullaşma oranının hedeflenen seviyenin altında kalması, ülkemizin eğitimde eşitlik ve fırsat sunma çabalarını zayıflatan ciddi bir sorun olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu nedenle, okullaşma oranlarındaki gerileme dikkatle incelenmeli ve gerekli önlemler bir an önce alınmalıdır.
Bu bağlamda; .
14-17 yaş aralığındaki kız çocuklarının okullaşma oranı hedeflenen *094,5'ten 091,78'e düşmüştür. Bu düşüşün temel nedenleri nelerdir? Hedefe ulaşılmasını engelleyen yapısal veya sosyo-ekonomik faktörler nelerdir?
Genel okullaşma oranının *094,8 yerine 9091,25 olarak gerçekleşmesi, eğitim politikalarında hangi eksikliklere işaret etmektedir?
Kız çocuklarının okullaşma oranının hedefin gerisinde kalmasında taşımalı eğitim sisteminin olumsuz etkilerinin olduğu düşünülmekte midir?
Kız çocuklarının okullaşma oranındaki düşüşü tersine çevirmek için bir çalışma yapılmakta mıdır?
Okullaşma oranında beklenilen hedeflere. ulaşılamamasının Ve hedeflerin "gerisinde - , kalınmasının ailelerin ekonomik durumu, erken yaşta evlilik veya çalışma gibi sosyal - faktörlerin etkisi nedir? 1
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
3)
Sitim Bakanı
#J18351 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI 0) EĞİTİMİN Strateji Geliştirme Başkanlığı ho YUZYILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tx/Www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan "Milli Eğitim Örgün Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim" adlı yayında yer alan "1.3.a İstatistiki Bölge Birimleri Sınıflaması 3. düzey yaş gruplarına göre NET okullaşma oranları" başlıklı tabloda yer almaktadır. Tablo'ya göre 14-17 yaş net okullaşma oranı kız öğrenciler bazında 94,21, erkek öğrenciler bazında ise 94,77 olup ortalama 94,50 olarak tespit edilmiştir.
Kız çocuklarının devam ve okullaşma oranlarını arttırmak amacıyla 2021-2024 yılları arasında IPA TI fonu desteğiyle "Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Teknik Destek Projesi" devamsızlığın azaltılması amacıyla 14 ilde, 50 pilot okulda yürütülmüştür. Proje özellikle kız çocuklarına odaklanarak, entegre bir önleme, müdahale ve telafi modeli pilot edilmiştir. Bu model, devamsızlık ve okul terk sorununa mentorluk, ev ziyaretleri, veli ve öğrenci bilgilendirme seminerleri, yaratıcı eğitim faaliyetleri ve telafi dersleri gibi çok yönlü tedbirlerle müdahale etmeyi amaçlamıştır.
Bununla birlikte Doğu ve Güneydoğu Anadolu başta olmak üzere müstakil kız okul ve pansiyonlarının sayısı kalkınmada öncelikli bölgelerde arttırılmaktadır. Bu kapsamda Aralık 2024 itibarıyla kız pansiyon sayısı ise 224'e ulaşmıştır.
1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun "Karma eğitim" başlıklı 15*inci maddesi doğrultusunda 392 mesleki ve teknik ortaöğretim kurumunda sadece kız öğrencilere yönelik alanlar mevcuttur. Mesleki ve teknik ortaöğretim kurumlarından öğretim türü hâlihazırda kız olan okulların adları, görünürlüğü ve bilinirliği öne çıkararak kız çocuklarının eğitime erişimini artırmak amacıyla Kız Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri olarak değiştirilmiştir.
Özellikle kırsal kesimde yaşayan kız çocuklarının eğitime erişimini desteklemek için kız çocuklarına yönelik yatılı okuma imkânları oluşturulmaktadır. Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı 409 okulda kız öğrenciler için tahsis edilmiş 48.986 kontenjan kapasiteli pansiyon bulunmaktadır. Kasım 2024 itibarıyla 25.824 kız öğrenci pansiyon imkânlarından yararlanarak yatılı okumaktadır.