Yükseköğretim öğrencilerine verilen burs ve kredilerin artırılması talebine ilişkin
Kaynak göster
Mahmut Dindar (DEM Parti), 28 Temmuz 2026 tarihinde 7/47114 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresinde cevaplandı (verilişinden 21 gün sonra, 18 Ağustos 2026).
Mahmut Dindar (DEM Parti, Van). “Yükseköğretim öğrencilerine verilen burs ve kredilerin artırılması talebine ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/47114, 28 Temmuz 2026. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-47114-yuksekogretim-ogrencilerine-verilen-burs-ve-kredilerin-artirilmasi-talebine-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/3874a0e9-2a32-40dc-8710-019fa8cac562
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 21 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf TEKİN tarafından Anayasanın 98' inci ve TBMM İçtüzüğünün 96' ncı ve 99' uncu maddeleri gereğince yazılı_ olarak cevaplandırılmasını saygılarımla arz ederim.
Türkiye'de yükseköğrenim gören milyonlarca öğrenci, artan yaşam maliyetleri, barınma sorunu, ulaşım giderleri, eğitim materyallerine erişim güçlüğü ve yetersiz burs-kredi destekleri nedeniyle ciddi ekonomik zorluklarla karşı karşıya bulunmaktadır. Özellikle son yıllarda yaşanan yüksek enflasyon, kira ve yurt ücretlerindeki artış, beslenme maliyetlerindeki yükseliş ve eğitim giderlerinin katlanması, öğrencilerin eğitim hayatlarını sürdürebilmelerini giderek zorlaştırmaktadır. Her düzeyde okul terk oranları ciddi düzeydedir.
Önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde öğrenim gören öğrenciler için sağlanan burs ve kredi miktarları, öğrencilerin barınma, beslenme, ulaşım, iletişim, kırtasiye ve akademik materyal giderlerini karşılamaktan uzak kalmaktadır. Bu durum birçok öğrenciyi eğitimine devam edebilmek için çalışmak zorunda bırakırken, akademik başarıyı olumsuz etkilemekte ve eğitimde fırsat eşitliğini zedelemektedir . Özellikle dar gelirli ailelerden gelen öğrenciler açısından yükseköğrenime erişim ve yükseköğrenimi tamamlama süreci giderek daha maliyetli hale gelmektedir. / Anayasa'nın 42'nci maddesinde güvence altına alman eğitim hakkının etkin biçimde kullanılabilmesi için öğrencilerin insanca yaşam koşullarına sahip olması, ekonomik nedenlerle eğitimden kopmaması ve kamusal destek mekanizmalarının güçlendirilmesi gerekmektedir. Bu kapsamda yükseköğrenim öğrencilerinin yaşadığı ekonomik ve sosyal sorunların boyutunun ortaya çıkarılması ve gerekli önlemlerin ivedilikle alınması elzemdir. Bu bağlamda;
SORULAR
Türkiye genelinde 2025-2026 eğitim öğretim yılında önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora düzeylerinde öğrenim gören öğrenci sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin kaçma burs ve/veya öğrenim kredisi verilmektedir?
Hâlihazırda önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerine verilen aylık burs ve kredi miktarları nedir? Bu tutarlar belirlenirken öğrencilerin yaşam maliyetlerine ilişkin hangi veriler dikkate alınmaktadır?
Önlisans, lisans, yüksek lisans ve doktora öğrencilerinin burslarının 2010-2025 yılları arasındaki eğilimi nasıl olmuştur? Bu miktarların asgari ücrete oranı nedir?
Bakanlıkların elinde bulunan verilere göre bir yükseköğrenim öğrencisinin aylık ortalama barınma, beslenme, ulaşım, iletişim ve eğitim materyali giderleri ne kadardır?
Son on beş yıl içerisinde burs ve kredi miktarlarındaki artış oranı ile aynı dönemdeki enflasyon, yurt ücretleri ve kira artış oranları karşılaştırıldığında ortaya çıkan fark nedir?
Devlet yurtlarına yerleşemediği için özel yurt veya kiralık konutlarda barınmak zorunda kalan yükseköğrenim öğrencilerinin sayısı kaçtır? Bu öğrencilerin desteklenmesine yönelik hangi çalışmalar yürütülmektedir?
Bakanlıkların yaptığı araştırmalara göre ekonomik nedenlerle eğitimini donduran, kaydını sildiren veya öğrenimine ara veren yükseköğrenim öğrencisi sayısı kaçtır?
Öğrencilerin temel ihtiyaçlarını karşılayabilmek amacıyla eğitimleri sırasında ücretli bir işte çalışmak zorunda kaldığına ilişkin Bakanlıkların elinde herhangi bir veri bulunmakta mıdır? Bulunuyorsa bu öğrencilerin sayısı kaçtır?
Yükseköğrenim öğrencilerine verilen burs ve kredi tutarlarının asgari ücret, açlık sınırı veya yoksulluk sınırı gibi ekonomik göstergeler esas alınarak yeniden belirlenmesine yönelik bir çalışma bulunmakta mıdır?
Engelli öğrenciler, depremzede öğrenciler, koruma altındaki gençler ve dar gelirli ailelerin çocukları için mevcut burs ve destek programlarının kapsamı nedir? Bu programlardan yararlanan öğrenci sayısı kaçtır?
Yükseköğrenim öğrencilerinin barınma, beslenme, ulaşım ve eğitim materyallerine erişim sorunlarının çözümüne yönelik olarak 2026-2027 yılı içerisinde hayata geçirilmesi planlanan yeni destek programları bulunmakta mıdır? Bulunuyorsa bunlar nelerdir?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 24.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1898539 sayılı yazınız 7 /47049
c) 28.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1902900 sayılı yazınız.
g) 31.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1904862 sayılı yazınız. 7147053
d) 31.07.2026 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1905696 sayılı yazınız. 7/47114 Bakanlığımıza Ilgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazılarla iletilen Erzurum Milletvekili Meral DANIŞ BEŞTAŞ'ın 7/46480, Uşak Milletvekili Ali KARAOBA'nın 7/46674, Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICI'nın 7/46677, Tunceli Milletvekili Ayten KORDU'nun 7/46914, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLIOGLU'nun 7/46920, Bursa Milletvekili Yüksel Selçuk TÜRKOĞLU'nun 7/46923, İzmir Milletvekili Yüksel TAŞKIN'ın 7/47049, Mersin Milletvekili Perihan KOCA'nın 7/47053 ile Van Milletvekili Mahmut DİNDAR'ın 7/47114 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığından alınan 54765 sayılı konuya ilişkin yazıları Ek'te yer almaktadır.
YIK YÜKSEKÖGRETİM KURULU BAŞKANLIĞI
Sayı : E-57802651-610-54765 Konu : Soru Önergeleri-7/47114
Van Milletvekili Mahmut DİNDAR tarafından verilen 7/411 esas sayılı Soru Önergesi Kurulumuz Başkanlığınca incelenmiş olup ilgili soru önergesine ilişke ayaip ekte sunulmuştur.
7/47114 Esas Sayılı Soru Önergesinin 1. Sorusunun Cevabına İlişkin 2025-2026 öğretim yılında öğrenim gören öğrenci sayıları, önlisans düzeyinde 2.532.769, lisans düzeyinde 3.348.536, yüksek lisans düzeyinde 330.464, doktora düzeyinde ise 89.665'tir.
7/47114 Esas Sayılı Soru Önergesinin 2. ve 9. Sorularının Cevabına İlişkin Yükseköğretim Kurulu tarafından yürütülen burs programları, ağırlıklı olarak akademik başarısı yüksek öğrencilere yönelik olup, ülkemizin kalkınma planları ve yükseköğretim stratejik hedefleri doğrultusunda belirlenen öncelikli alanlara yönelik insan kaynağı yetiştirilmesini hedeflemektedir. YÖK Destek Bursu, Yükseköğretim Kurulu tarafından ülkenin ekonomik ve sosyal gelişimi ile refahı için önemli olan alanlara öncelik tanınmak suretiyle belirlenen Devlet yükseköğretim kurumlarındaki lisans programlarına ilk üç sırada yerleşen ve kayıt yaptıran öğrencilere verilecek destek burslarını kapsar. 2016-2017 eğitim-öğretim yılında başlatılan YÖK Destek Bursu Programı kapsamında bugüne kadar toplam 6.265 öğrenciye burs desteği sağlanmış olup, 2026 itibarıyla 503 öğrenciye aktif olarak burs verilmeye devam edilmektedir. YOK Destek Bursu tutarları, Yükseköğretim Yürütme Kurulu tarafından her yıl nisan ayında yeniden değerlendirilerek belirlenmektedir. Bu kapsamda, 2016 yılında aylık 600 TL olarak uygulanan burs tutarı, 2026 yılı itibarıyla aylık 6.000 TL'ye yükseltilmiştir. Burs almaya hak kazanan öğrenciler, öğrenim süreleri boyunca YÖK Destek Bursunun yanı sıra almaya hak kazandıkları diğer burs ve kredi imkânlarından da yararlanmaya devam edebilmektedir. Bu durum, öğrencilerin mevcut burs veya kredi haklarını etkilememektedir.
Öncelikli alanlarda doktoralı insan kaynağına olan ihtiyacın karşılanması amacıyla başlatılan YÖK 100/2000 Doktora Burs Programında ilk olarak 2016-2017 eğitim-öğretim yılı Bahar dönemi itibarıyla çağrıya çıkılmıştır. Program kapsamında her çağrı döneminde Başkanlığımız tarafından belirlenen 100 öncelikli tematik alanda devlet üniversitelerindeki doktora programlarında halihazırda öğrenim gören veya öğrenimine yeni başlayan öğrenciler desteklenmiştir. 100/2000 YOK Doktora Burs Programı ile burs verilen alt alanlariFen ve Mühendislik Bilimleri", "Sağlık" ile "Sosyal Bilimler"den oluşan 3 ana başlık (Üst Alan) altında kurgulanmıştır ve bu üst alanlar altında 100 alt alan oluşturulmuştur. Söz konusu alt alanlar güncel ihtiyaçlar ve paydaşlardan gelen talepler doğrultusunda revize edilerek çağrılara Çıkılmıştır.
YÖK 100/2000 Doktora Burs Programı kapsamında, burs projesi süreci boyunca çıkılan 11 çağrı dönemi ile yaklaşık 6.000 öğrenci burs almaya hak kazanmıştır. Program kapsamında azami burs süresi 4 yıl olduğundan burs almaya hak kazanan öğrencilere bu azami süre boyunca kesintisiz olarak yılın 12 ayında burs yatırılmıştır. 2026 yılı itibarıyla son çağrı ile alınan bursiyerler devam etmekte olup çalışmayan öğrenciler aylık 24.000 TL, çalışan öğrenciler de 7.500 TL burs almaktadır. Her yıl bir sonraki yılın burs miktarları belirlenmekte ve burs miktarlarının yeniden belirlenmesine yönelik çalışmalar düzenli olarak yürütülmektedir. Burs tutarları belirlenirken Yükseköğretim Kurumlarında Kayıtlı Öğrencilere Verilecek Burslara İlişkin Usul ve Esaslar'ın 7 nci maddesinin birinci fıkrasında yer alan; "Burs tutarı, 3/3/2004 tarihli ve 5102 sayılı Yüksek Öğrenim Öğrencilerine Burs Kredi Verilmesine İlişkin Kanuna göre lisans öğrenimi gören öğrencilere ödenmekte olan aylık burs tutarının bir buçuk katını aşmamak üzere Yükseköğretim Yürütme Kurulu Kararı ile belirleniri hükmü uygulanmaktadır.
Sonuç olarak; Yükseköğretim Kurulu, yükseköğretime erişimin kolaylaştırılması ve öğrencilerin eğitim süreçlerindeki ihtiyaçlarının karşılanması adına düzenleyici ve yönlendirici görevlerini kararlılıkla sürdürmektedir. Bu kapsamda, ilgili kamu kurumlarıyla koordinasyon halinde; bütçe imkânları, makroekonomik hedefler ve öğrencilerin sosyo-ekonomik koşullarını gözeten bütüncül politikalar geliştirilmekte, eğitimde fırsat eşitliğini güçlendirmeye yönelik çalışmalara devam edilmektedir.
Yusuf YEKINMilli Eğitim Bakanı