Eren, Millî Eğitim Bakanlığına okullardaki erişilebilirlik sorunlarını sordu

Basın bülteni · 28 Ekim 2026

DEM Parti Diyarbakır Milletvekili Serhat Eren, Diyarbakır'daki eğitim kurumlarının engelli bireyler için erişilebilirlik standartlarına uygunluğuna ilişkin, Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin'in yanıtlaması istemiyle yazılı soru önergesi verdi.

Önerge, 19 Ekim 2026 tarihinde TBMM Başkanlığına sunuldu ve 7/51501 esas numarasıyla kayda girdi.

Eren, önergesinde şunları kaydetti:

“5378 sayılı Engelliler Hakkında Kanun, engelli bireylerin eğitim hakkından eşit koşullarda yararlanmasını ve kamu hizmetlerinin erişilebilir olmasını güvence altına almaktadır. Türkiye'nin taraf olduğu Birleşmiş Milletler Engelli Hakları Sözleşmesi'nin 24'üncü maddesi de engelli bireylerin kapsayıcı ve nitelikli eğitime eşit erişimini öngörmektedir. Buna karşın eğitim kurumlarında fiziksel erişilebilirlik, destek hizmetleri ve engelli kamu emekçilerinin çalışma koşullarına ilişkin sorunlar devam etmektedir.”

“Eğitim Sen Amed Şubesi Engelli Hakları ve Eşit Yaşam Meclisinin 17 Eylül 2026 tarihinde yaptığı açıklamada, Diyarbakır'daki bazı okullarda engelli rampalarının bulunmadığı, mevcut rampaların standartlara uygun olmadığı, asansörlerin arızalar ve bakım ödeneği beklenmesi nedeniyle kullanılamadığı belirtilmiştir.”

Eren, önergede Milli Eğitim Bakanı Tekin'e şu soruları yöneltti:

1. Diyarbakır'da Bakanlığınıza bağlı resmi eğitim kurumlarında öğrenim gören engelli öğrenci ve görev yapan engelli personel sayısı kaçtır? Bu sayıların ilçelere ve eğitim kademelerine göre dağılımı nasıldır? KR Diyarbakır'daki eğitim kurumlarının kaçında erişilebilirlik denetimi gerçekleştirilmiş, kaçına erişilebilirlik belgesi verilmiştir? Denetimlerde tespit edilen başlıca eksiklikler nelerdir?
2. Kentteki okulların kaçında erişilebilir rampa, asansör ve engelli tuvaleti bulunmaktadır? Bu donanımların kaçının standartlara uygun ve fiilen kullanılabilir olduğu tespit edilmiştir?
3. Son üç eğitim öğretim yılında okullardaki erişilebilirlik sorunları nedeniyle Bakanlığınıza kaç şikâyet ulaşmıştır? Kaç okulda tespit edilen eksiklikler giderilmiş, kaçında çalışmalar tamamlanamamıştır?
4. Diyarbakır'daki eğitim kurumlarının erişilebilirliği için 2024, 2025 ve 2026 yıllarında ne kadar ödenek ayrılmış ve harcanmıştır? Eksikliklerin giderilmesine yönelik okul bazında hazırlanmış bir uygulama takvimi bulunmakta mıdır?
5. Engelli öğrencilerin erişilebilir eğitim materyallerine, destek eğitim ve rehberlik hizmetlerine, sınavlarda makul düzenlemelere ve sosyal faaliyetlere eşit katılımını sağlamak amacıyla Diyarbakır'da hangi çalışmalar yürütülmektedir?
6. Diyarbakır'da özel eğitim kapsamında taşıma hizmetinden yararlanan öğrenci sayısı kaçtır? Bu hizmete yönelik karşılanamayan talepler bulunmakta mıdır? Taşıma hizmetlerinde kullanılan araçların erişilebilirliği nasıl denetlenmektedir?
7. Diyarbakır'da görev yapan engelli öğretmenlerin ve diğer eğitim emekçilerinin çalışma koşullarına ilişkin makul düzenleme taleplerinin kaçı karşılanmış, kaçı karşılanmamıştır? Karşılanmayan taleplerin gerekçeleri nelerdir?
8. Bakanlığınızın 2022-2026 Kaynaştırma/Bütünleştirme Yoluyla Eğitim Uygulamaları Ulusal Eylem Planı kapsamında Diyarbakır'daki okulların erişilebilirliğine ilişkin belirlenen hedeflerin ne kadarı gerçekleştirilmiştir?
9. TBMM Engelli Bireylerin Sorunlarını Araştırma Komisyonunun 9 Şubat 2026 tarihinde Diyarbakır'da gerçekleştirdiği inceleme ve istişare toplantısı sonrasında Bakanlığınıza iletilen tespit ve öneriler bulunmakta mıdır? Bunlara ilişkin hangi işlemler gerçekleştirilmiştir?

Kaynak: TBMM, yazılı soru önergesi 7/51501 · https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/8ca2e741-d6f4-42df-92a4-01a158eab18e

TBMM kayıtlarından derlenmiştir · Vekilpedia