Tanal, Cumhurbaşkanlığı Yardımcılığı'na ziraat mühendisliği eğitimindeki eksiklikleri sordu

Yeni Parti Şanlıurfa Milletvekili Mahmut Tanal, 20 Ekim 2026 tarihinde Cumhurbaşkanı Yardımcısı Cevdet Yılmaz'a yönelik bir yazılı soru önergesi verdi. Tanal, ziraat fakültelerinde verilen eğitimin iyileştirilmesi amacıyla yürütülen çalışmalara ilişkin bilgi talep etti.

Eğitim niteliğine somut katkılar sağlanmalı

Ziraat fakültelerindeki eğitim programlarının güncellenmesine değinen Tanal, "Ziraat Fakülteleri Eğitim Programları Değerlendirme ve Akreditasyon Derneği (ZİDEK), 18 Ağustos 2026 tarihinde değerlendirme ölçütlerini güncellemiştir. YÖK ise tarım eğitiminde dijital dönüşümü ve mevcut programların yenilenmesini hedeflediğini açıklamıştır. Bu çalışmaların eğitim niteliğine somut katkılarının ortaya konulması gerekmektedir." ifadelerini kullandı.

Müfredat ve mezun yeterlilikleri izlenmeli

Yükseköğretim programlarının bilimsel gelişmelere uygun olması gerektiğini hatırlatan Tanal, "Anayasa'nın 42'nci, 130'uncu ve 131'inci maddeleri ile 2547 sayılı Yükseköğretim Kanunu'nun 5'inci, 7'nci ve 14'üncü maddeleri uyarınca yükseköğretim programlarının bilimsel gelişmelere ve ülkenin ihtiyaçlarına uygun biçimde geliştirilmesi esastır." dedi.

Ziraat mühendisliği eğitimindeki eksiklikler soruluyor

Ziraat mühendisliği eğitiminin geleceği bakımından temel bilimlerin önemine dikkat çeken Tanal, "Ziraat mühendisliği eğitiminde temel bilimler, ortak me yeterliliği, mezunların mesleki yetkinliği ve tarımsal ü taşımaktadır. dersler ve uygulamalı öğretimin &etimin geleceği bakımından önem" şeklinde ifade edilen konunun detaylandırılması gerektiğini belirterek, son beş yılda YÖK tarafından hangi çalışmaların yapıldığını, matematik, kimya, biyoloji, toprak bilimi ve veri analizi alanlarında öğrencilerin öğrenme yeterliliklerinin ölçülüp ölçülmediğini, ZİDEK'in güncellediği ölçütler kapsamında hangi işlemlerin yapıldığını ve dijital dönüşüm hedefi doğrultusunda kaç programın müfredatının güncellendiğini sordu.

Tanal, önergede Cumhurbaşkanı Yardımcısı Yılmaz'a şu soruları yöneltti:

1. Son beş yılda ziraat mühendisliği programlarının temel bilimler ve ortak mesleki dersler bakımından yeterliliğini değerlendirmek üzere YÖK tarafından hangi çalışmalar yapılmıştır? Kaç programda eksiklik tespit edilmiş, bunların giderilmesi için hangi kararlar alınmıştır?
2. Matematik, kimya, biyoloji, toprak bilimi ve veri analizi alanlarında öğrencilerin öğrenme yeterlilikleri ölçülmekte midir? Yetersizlik tespit edilen programların üniversitelere göre dağılımı nedir? Eksikliklerin nedenleri araştırılmış mıdır?
3. Ziraat fakülteleri arasındaki müfredat ve mezun yeterlilik farklılıkları hangi ortak ölçütlerle izlenmektedir? ZİDEK'in 2026 yılında güncellediği değerlendirme ölçütleri kapsamında tespit edilen eksikliklerin giderilmesi için YÖK ve üniversiteler tarafından hangi işlemler yapılmıştır?
4. YÖK'ün 2025 yılında duyurduğu tarım eğitiminde dijital dönüşüm hedefi doğrultusunda kaç ziraat mühendisliği programının müfredatı güncellenmiştir? İklim değişikliği, su yönetimi, gıda güvenliği ve dijital tarım teknolojileri alanlarında hangi uygulamalı dersler eklenmiş; ilan edilen hedeflerden hangileri gerçekleştirilememiştir?
5. Temel.bilimler ve mesleki yeterlilikler bakımından öğrenme eksikliği tespit edilen öğrencilere yönelik kaç destek veya telafi programı uygulanmıştır? Bu programlara kaç öğrenci katılmış, kaçında yeterlilik artışı ölçülmüştür? Giderilemeyen - eksiklikler için sorumlu birimler ve uygulama takvimi nedir? Se Bi

Kaynak: TBMM, yazılı soru önergesi 7/51534 · https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/f11460ef-8d34-4d33-99e9-01a15ef13ebc

TBMM kayıtlarından derlenmiştir · Vekilpedia