Rehberlik ve Araştırma Merkezine başvuran otizmli kişi sayısına ilişkin
Kaynak göster
Bekir Başevirgen (CHP), 1 Mart 2024 tarihinde 7/10107 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 45 gün sonra, 15 Nisan 2024).
Bekir Başevirgen (CHP, Manisa). “Rehberlik ve Araştırma Merkezine başvuran otizmli kişi sayısına ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/10107, 1 Mart 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-10107-rehberlik-ve-arastirma-merkezine-basvuran-otizmli-kisi-sayisina-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/78ca82d4-2eab-42e2-b163-018e08684510
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 45 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)TBMM İçtüzüğünün 96. ve 99. maddeleri ile Anayasa'nın 98. maddesi gereğince aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak cevaplandırılmasını ederim. 28.02.2024
SORULAR
Son 15 yılda otizm teşhisi konmuş kaç kişi Rehberlik ve Araştırma Merkezine (RAM) başvurmuştur? Kaç çocuk için eğitim planlaması yapılmıştır?
Bakanlığınıza bağlı okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarında özel eğitim gerektiren kaç çocuk kaynaştırma eğitimi almaktadır? Geçtiğimiz son 5 yıla göre bu sayıda bir artış veya azalma var mıdır?
Devlet tarafından kaynaştırmaya devam eden özel eğitim öğrencilerine ve bu öğrencilerin öğretmenlerine hangi destek hizmetleri sağlanmaktadır?
İlkokul 1. ve 11. kademe eğitimlerini tamamlayan, genel ve mesleki ortaöğretim programlarına devam edemeyecek durumda olan ve 23 yaşından gün almamış otizmli bireyler otistik çocuklar özel eğitim iş uygulama merkezlerine devam edebilir. Bu merkezlere devam eden kaç otizmli birey bulunmaktadır?
23 yaşını geçmiş otizmli bireylerin sosyal ve iş hayatına katılımı için yapılan çalışmalar var mıdır? Varsa bunlar nelerdir?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
İlgi O: a) 01.03.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1389618 sayılı yazınız.
b) 08.03.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1393615 sayılı yazınız.
c) 08.03.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1394250 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c)'de kayıtlı yazıyla iletilen Manisa Milletvekili Bekir BAŞEVİRGEN'in 7/9914, 7/10107, Gaziantep Milletvekili Sevda KARACA"nın 7/9988 ve İzmir Milletvekili Deniz YÜCEL'in 7710104 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
Milli Eğitim Bakanı
#1 10101 T.C. 6K 114 Strateji Geliştirme Başkanlığı YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Son 15 yılda 217.669 bireye otizm spektrum bozukluğu tanısı konmuştur, her biri için de eğitim planlaması yapılmıştır. MEBBİS MEİS modülü üzerinden 12/03/2024 tarihinde alınan verilere göre Bakanlığımıza bağlı okullarda 553 okul öncesi, 318.526 ilköğretim ve 56.574 ortaöğretim olmak üzere toplam 375.653 öğrenci kaynaştırma/bütünleştirme yolu ile eğitim almaktadır. 2020 yılında 318.327 öğrenci eğitimini kaynaştırma ve bütünleştirme yoluyla sürdürürken 2024 yılında bu sayı 375.653 tür.
Tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla akranları ile birlikte aynı sınıfta eğitimlerini sürdüren özel eğitim ihtiyacı olan öğrenciler için eğitim kurumlarında destek eğitim odaları açılmakta ve bu öğrencilerin eğitim hizmetlerinden en üst düzeyde yararlanmaları sağlanmaktadır.
"Özel Çocuklara Özel Materyaller" projesi kapsamında destek eğitim odalarına materyal gönderimleri yapılmaktadır.
Kaynaştırma/Bütünleştirme yoluyla eğitim gören öğrencilerimiz için matematik, hayat bilgisi, fen bilgisi, Türkçe, sosyal bilgiler, din kültürü ve ahlak bilgisi dersleri kazanımlarıyla ilgili toplam, 8000 sayfa, 33 kitaptan oluşan bir set hazırlanmıştır. Söz konusu setin basımı yapılarak 81 il milli eğitim müdürlüklerine gönderilmiştir. Ayrıca orgm.meb.gov.ir web sayfasından dijital olarak yayımlanmıştır. Her yıl düzenli olarak talep edilmesi halinde öğrencilerimize gönderilmektedir.
Bakanlığımızca (o kaynaştırma/bütünleştirme (Oo yoluyla (Oeğitim Oo uygulamalarını desteklemek, özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilere yönelik farkındalık oluşturmak, çocuklarımıza küçük yaştan itibaren birlikte yaşama kültürü aşılamak, okuma sevgisi kazandırmak ve farklılıklara saygı göstermenin önemini vurgulamak amacıyla "Özel Sokağın Çocukları" zenginleştirilmiş hikâye seti hazırlanmıştır. Dostluğun, yardımlaşmanın, komşuluk ilişkilerinin ve birlikte yaşama kültürünün en güzel örneklerinin sunulduğu, zenginleştirilmiş bu hikâye setinde 5 hikâye kitabı, 5 animasyon filmi ile jenerik dâhil 6 şarkı yer almaktadır. Set içeriğindeki tüm kitapların basılı hâlinin yanı sıra görme ve işitme yetersizliği olan bireylerin de yararlanması için sesli betimleme ile Türk İşaret Dili desteği sunacak şekilde web sitesi de hazırlanmıştır. Set "https://orgm. meb.gov.tr/ozelsokagincocuklari" adresinde yayımlanmıştır.
Okul yöneticileri ve öğretmenlerin özel eğitim alanına ilişkin bilgi ve becerilerinin artırılması amacıyla hizmet içi eğitim faaliyetleri ve çalıştaylar düzenlenmektedir.
Bütünleştirici Eğitimin Geliştirilmesi Projesi (BEGEP) kapsamında özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimlerinin kalitesinin artırılması amacıyla 10 (on) yetersizlik alanında 5694 öğretmene hizmet içi eğitim verilmiştir. Eğitim alan öğretmenlerin arasından 494 öğretmene eğitici eğitimi verilmiştir. Ayrıca ülke genelinde tüm öğretmenlere 10 (on) yetersizlik alanında hizmet içi eğitimler verilmeye devam edilecektir
Bakanlığımıza bağlı okullarda görev yapan öğretmenler ile okul yöneticilerine yönelik "Kaynaştırma/Bütünleştirme Kapsamında Sunulan Destek Eğitim Odası Hizmetinde Eğitim Uygulamaları Semineri" çerçeve programı hazırlanmıştır. Söz konusu seminer e-Eğitim olarak Öğretmen Bilişim Ağında (ÖBA) yayımlanmış ve öğretmenlerin erişimine açılmıştır. Eğitim programından 69.308 öğretmenimiz faydalanmıştır.
Strateji Geliştirme Başkanlığı
Bakanlığımıza bağlı okullarda görev yapan yönetici ve öğretmenlere yönelik BEP hazırlama, uygulama ve izleme süreçlerine katkı sağlaması amacıyla "Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Tüm Öğretmenler İçin Yol Haritası Kılavuzu" hazırlanmıştır.
Bakanlığımıza bağlı okullarda görev yapan öğretmenler ile okul yöneticilerine yönelik "Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı (BEP) Hazırlama Semineri" çerçeve programı hazırlanmıştır. Söz konusu seminer e-Eğitim olarak Öğretmen Bilişim Ağında (ÖBA) yayımlanmış ve öğretmenlerin erişimine açılmıştır. Eğitim programından 35.325 öğretmenimiz faydalanmıştır.
Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğümüze bağlı Özel Eğitim Uygulama Okulu III. kademede 3259 Otizm spektrum bozukluğu tanısı bulunan öğrenci eğitimine devam etmektedir.
Özel eğitim ihtiyacı olan bireylerin istihdamını ve mesleki eğitim veren özel eğitim okullarımızın kalitesini arttırmak amacıyla "Özel Eğitimde Ulusal Meslek Standartlarının Belirlenmesi Protokolü"; Bakanlığımız ve Mesleki Yeterlilik Kurumu arasında imzalanmıştır. Bu protokol kapsamında toplamda 24 meslek alanına yönelik mesleki yeterlilik hazırlanmıştır.