ÇEDES Projesi kapsamında yapılan faaliyetlere ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 144 gün. Tarihler TBMM kaydından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin tarafından yazılı olarak yanıtlanmasını, Anayasanın 98 ve İçtüzüğün 96. Maddeleri gereğince arz ederim. 49.02.2024 Isparta Milletvekili
Isparta'da bulunan Yaka Şehit Mustafa Baş Ortaokulu'nda me danışmanlayın görevlendirildiği ÇEDES projesi kapsamında "Kurban ibadeti'ni anlatmak için küçük çocuklara koyun maketi kestirmişlerdir. Birgün Gazetesi'nden Mustafa Kömüş'ün haberine "göre; öğrencilere ilk olarak kurban pazarlığı yaptırılmış, ardından ise maketten yapılan küçükbaş hayvanların kesilmesi gösterilmiştir. Bu sırada eline gerçek bıçak verilen bir öğrenci hayvanı kesiyormuş gibi yapmış, diğer öğrenciler ise bu sırada dua okumuştur.
İzmir'de Menemen Müftülüğü'nün, ÇEDES kapsamında okuldaki çocukları gerici 24 yaşındaki genç öğretmen ve asteğmen Kubilay'ın şehit edildiği Menemen ayaklanmasından yargılanıp ceza alan Esad Erbili?'nin mezarına götürdüğü ortaya çıkmıştır.
Gerekçenin tamamını göster (3 paragraf daha)Gerekçeyi kısalt
Yozgat'taki Atatürk İmam Hatip Ortaokulu'nda ise bir Filistinli gencin elleri kelepçeli şekilde öldürülürken gülümsemesi ve bu olayın sosyal medyada "Onurlu duruş" olarak paylaşılmasından esinlenilen etkinlikte, Filistin bayraklı atkılar takan öğrenciler elleri kelepçeli gibi yaparak kameraya bakıp olayı canlandırmışlardır.
Anayasanın "Eğitim ve öğrenim hakkı ve ödevi" başlıklı 42. Maddesinde "Eğitim ve öğretim, Atatürk ilkeleri ve inkılapları doğrultusunda, çağdaş bilim ve eğitim esaslarına göre, Devletin gözetim ve denetimi altında yapılır" denilmektedir.
Bu bağlamda;
SORULAR
I — Okullarda çocuklara çağdaş eğitim müfredatının içerikleri, hayvan sevgisi, doğaya olan saygı öğretilmesi yerine neden kasap eğitimi verir gibi koyun kesme öğretilmektedir? Bunun çocuklara ne gibi faydası vardır? Çocuğun gelişimi ve pedagojik durumu göz önüne alındığında öğrenciler üzerinde oluşacak travmalar nasıl önlenecektir?
2 — Çocukları gelecek dünyasına hazırlaması gereken okullarda bu amaç yerine ötekileştirişi, şiddet ve kan içeren uygulamalarla nasıl bir nesil yaratılmak istenmektedir? Verilen bu sözde eğitimler, hem öğrencilerin akıl ve ruh sağlığına hem de Anayasa'ya aykırı değil midir?
3 — Bahsi geçen bu sözde eğitim uygulamalarının durdurulması ve konuyla ilgili uzmanların, eğitimcilerin ve ailelerin görüşlerinin alınarak sağlıklı bir müfredat programına geçilmesi için hangi adımları atacaksınız?
4 — Laiklik karşıtı ayaklanmalar sonucunda ceza almış kişilerin mezarına neden öğrenciler götürülmektedir? Bunun öğrenciye ne tür bir katkısı olacaktır? Bahsi geçen uygulamalarla ne amaçlanmaktadır? Burada, öğrenciler kullanılarak Laikliğe mi saldırılmaktadır?
5 — Öğrencilerin pedagojik gelişimine katkıda bulunarak onların hayata hazırlanmasına olanak hazırlayabilecek rehber öğretmenleri atamak yerine neden okullara konuyla ilgili uzmanlığı ve formasyonu olmayan manevi danışman sokulmaktadır?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
İlgi o: a) 15.03.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1397057 sayılı yazınız.
b) 27.03.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1401902 sayılı yazınız.
c) 17.04.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1411080 sayılı yazınız.
ç) 25.04.2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1414268 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç)'de kayıtlı yazıyla iletilen Isparta Milletvekili Hikmet Yalım HALICPnın 7/10330, 7/11083, Elazığ Milletvekili Gürsel EROL'un 7110658, Tekirdağ Milletvekili Nurten YONTAR'ın 7/10999 ve Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7/11082 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
7IY/(05Y9 MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı YAZILI SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
2024-2028 Milli Eğitim Bakanlığı Stratejik Planı İl. Bölüm Amaç 5'te "Türkiye Yüzyılı inşasında milli, manevi ve kültürel değerlerini özümsemiş; çağın gereklerine uygun bilgi, beceri, tutum ve davranışlar ile demokratik anlayışa ve milli şuura sahip şahsiyetli ve üretken öğrenciler yetiştirmek." olduğu belirtilmiştir. Türkiye Cumhuriyeti Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığınca hazırlanan On İkinci Kalkınma Planı'nda (2024-2028) "Çocuk" başlıklı 732'nci politikada "Çocukların fiziksel, sosyal ve zihinsel gelişimlerini destekleyici, anne babalarıyla nitelikli zaman geçirmelerini sağlayan kültür, sanat, bilim ve spor faaliyetleri özendirilecek, yaygınlaştırılacak ve erişilebilir hale gelirilecektir." hükmüne yer verilmiştir.
Çevreme Duyarlıyım, Değerlerime Sahip Çıkıyorum Projesi (ÇEDES) öğretim programında yer alan kök değerler ile evrensel ve toplumsal değerleri kapsamaktadır. Değerler eğitiminin çerçevesi: adalet, dostluk, dürüstlük, öz denetim, sabır, saygı, sevgi, sorumluluk, vatanseverlik, yardımseverliktir. Kurs Programı ve etkinlikler bu kapsamda yürütülmektedir. Proje, Milli Eğitim Bakanlığı Eğitim Kurumları Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği ile Milli Eğitim Bakanlığı Sosyal Etkinlik İzinleri Yönergesi doğrultusunda, okullarımızda oluşturulan ve tamamen gönüllülük esasına dayalı olarak veli izin belgesiyle Değerler Kulübüne katılan öğrencileri kapsamaktadır.
Proje kapsamında okullarımıza Diyanet İşleri Başkanlığı tarafından herhangi bir atama olmamıştır. Diyanet görevlilerinin derslere girmesi, okullara proje kapsamında atanmaları ortak Protokol gereğince mümkün değildir.
Bakanlığımız tarafından, il ve ilçe milli eğitim müdürlükleri ve Diyanet İşleri Başkanlığına okullara manevi danışman görevlendirilmesi ile ilgili resmi bir yazı gönderilmemiştir.
Isparta Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Isparta ilinde basına yansıyan haberde bahsi geçen çalışma proje faaliyetlerinde yer almayan münferit bir uygulama olup proje ile bir ilgisi bulunmamaktadır.
Yozgat Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Yozgat ilinde yapılan eğitim-öğretim, sosyal, kültürel ve sportif faaliyetler; öncelikle 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu genel amaçları, özel amaçları, Türk Milli Eğitiminin Temel İlkeleri ve ilgili mevzuat doğrultusunda yürütüldüğü, ÇEDES Projesi kapsamında 2023 Aralık ayı fasikülünde yer alan "Çevresine Duyarlı Gençler" hedefi doğrultusunda gerçekleştirildiği belirtilmiştir. Yapılan etkinlik ile ilgili Yozgat Milli Eğitim Müdürlüğü tarafından basın açıklaması yapılmıştır.
İzmir Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Söz konusu faaliyetin İzmir İl Milli Eğitim Müdürlüğü uhdesinde ve ÇEDES projesi kapsamında gerçekleştirilen bir faaliyet olmadığı, İzmir İl Müftülüğü tarafından eğitim öğretim saatleri dışında gerçekleştirildiği bildirilmiştir.