Kız çocuklarının örgün eğitime erişimini kolaylaştırmak için yapılan çalışmalara ilişkin
Kaynak göster
Sümeyye Boz Çakı (DEM Parti), 11 Ekim 2024 tarihinde 7/18039 esas numaralı yazılı soru önergesi verdi; muhatap: Millî Eğitim Bakanlığı. TBMM’nin kaydına göre süresi geçtikten sonra cevaplandı (verilişinden 34 gün sonra, 14 Kasım 2024).
Sümeyye Boz Çakı (DEM Parti, Muş). “Kız çocuklarının örgün eğitime erişimini kolaylaştırmak için yapılan çalışmalara ilişkin”. TBMM 28. Dönem yazılı soru önergesi 7/18039, 11 Ekim 2024. Vekilpedia: https://vekilpedia.com/soru-onergesi/7-18039-kiz-cocuklarinin-orgun-egitime-erisimini-kolaylastirmak-icin-yapilan-calismalara-iliskin (erişim: 15 Ekim 2026). TBMM kaydı: https://www.tbmm.gov.tr/Denetim/Yazili-Soru-Onergesi-Detay/91dcba0d-5221-456a-a5ec-019290b2e3ff
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 34 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 29 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf TEKİN tarafından Anayasa'nın 98. ve TBMM İçtüzüğü 'nün 96. ve 99. maddeleri gereğince yazılı olarak cevaplandırılmasını arz ederim.
Eğitimde cinsiyet eşitsizliği, Türkiye'de özellikle kız çocuklarının eğitim hakkına erişimini ciddi şekilde engelleyen bir sorundur. TÜİK'in 2021-2022 örgün eğitim verilerine göre, 1,5 milyon kız çocuğu okula gidememekte veya açık öğretim sistemine yönlendirilmekte, bu da kız çocuklarının örgün eğitimden uzaklaşmasına neden olmaktadır. Toplumsal cinsiyet rollerinin etkisi, erken evlilikler, ailelerin sosyoekonomik durumu gibi etkenler kız çocuklarının eğitimden kopmasına: yol açmaktadır. Ayrıca, kırsal bölgelerde ve mülteci ailelerdeki kız çocukları da eğitime erişim konusunda büyük engellerle karşılaşmaktadır. Kız çocuklarının eğitimden mahrum kalması, toplumsal cinsiyet eşitsizliğini artırmakta ve onların gelecekteki sosyal ve ekonomik firsatlarını kısıtlamaktadır. Bu çerçevede, kız çocuklarının örgün eğitime kazandırılması ve eğitimde cinsiyet eşitsizliğinin ortadan kaldırılması için bakanlık tarafından hangi politikaların hayata geçirildiği merak konusudur.
Bu bağlamda:
SORULAR
TÜİK"in verilerine göre 1,5 milyon kız çocuğu okula gitmemekte veya açık öğretime yönlendirilmekte. Kız çocuklarının örgün eğitime erişimini artırmak için bakanlığınızca hangi projeler ve programlar uygulanmaktadır?
Kız çocuklarının eğitimde maruz kaldığı cinsiyet eşitsizliğini ortadan kaldırmak amacıyla, kırsal bölgelerde ve mülteci ailelerdeki kız çocukları için bakanlığınızın yürüttüğü veya planladığı özel projeler var mıdır?
Kız çocuklarının erken yaşta eğitimden kopmalarını önlemek ve açık öğretime zorlanmalarını engellemek adına mevcut mevzuatta herhangi bir değişiklik yapmayı düşünüyor musunuz?
Karma eğitime yönelik eleştiriler ve kız çocuklarına özel okullar açılması yönündeki söylemler hakkında bakanlığınızın resmi tutumu nedir?
Kız çocuklarının eğitim sistemine tam anlamıyla entegre olmasını sağlamak için ailelere yönelik bilgilendirme ve farkındalık artırma kampanyaları yürütülmekte midir? Bu kampanyalar hangi bölgelerde ve hangi yoğunlukta uygulanmaktadır?
Kız çocuklarının eğitime erişimini kolaylaştırmak için bakanlığınız, sosyal yardımlar veya burs programları gibi ekonomik destekler sağlamakta mıdır? Varsa, bu desteklerden yararlanan kız çocuğu sayısı kaçtır?
Okul çağındaki kız çocuklarının özellikle erken evlilik veya nişanlanma: meye eğitimi — bırakmalarını engellemek için bakanlıkça hangi önlemler alınmaktadir? İN
Eğitimden uzak kalan veya açık öğretime yönlendirilen kız çocuklarının tekrar örgün eğitim sistemine kazandırılması için bir takip ve destek mekânizması inevcut mudur? Mevcutsa bu mekanizma nasıl işlemektedir ve hangi sonuçlar elde edilmiştir? NN j kam am mea 22 vee e en ane
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
b) 16/10/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1513275 sayılı yazınız. H18072 | ex 28
©) 17/10/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1514450 sayılı yazınız. a
ç) 22/10/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1515486 sayılı yazınız. 711899" d)23/10/2024 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1518331 sayılı yazınız. 7118061
7l Sesİ 6x 22
Hı18305
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Aydın Milletvekili Süleyman BÜLBÜL'ün 7717230, Eskişehir ( Milletvekili Utku ÇAKIRÖZER'in 7/17239, İstanbul Milletvekili Kezban KONUKÇU'nun 7/17385, Şırnak Milletvekili Nevroz UYSAL ASLAN"ın 7(17393, Şanlıurfa Milletvekili Mahmut TANAL'ın 7717531, Muş Milletvekili Sümeyye BOZ'un 7/18039, Şanlıurfa Milletvekili Ferit ŞENYAŞAR'"ın 7/18051, Tekirdağ Milletvekili Selcan TAŞÇI'nın 7/18052, İstanbul Milletvekili Çiçek OTLU'nun 7718064, Çanakkale Milletvekili Rıdvan UZ'un 7/18067, Mersin Milletvekili Gülcan KIŞ"ın 7/18302 ve Gaziantep Milletvekili Melih MERİÇ"in 7/18303 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek*te sunulmuştur.
Eğitim Bakanı
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI Strateji Geliştirme Başkanlığı 248039 ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Soru önergesinde Resmi İstatistik Programı kapsamında talep edilen veriler; Bakanlığımızın "https://sgb.meb.gov.tr/www/resmi-istatistikler/icerik/64" internet adresinde yayımlanan Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim adlı yayında yer alan "1.1.b Öğretim yılı ve yaş gruplarına göre net okullaşma oranları" başlıklı tabloda mevcuttur.
Bakanlığımıza bağlı kurumlarda eğitim öğretim faaliyetleri; 222 sayılı İlköğretim ve Eğitim Kanunu'nun 2'nci maddesinde yer alan "İ/köğretim, ilköğrenim kurumlarında verilir; öğrenim çağında bulunan kız ve erkek çocuklar için mecburi, Devlet okullarında parasızdır. " hükmü ile 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu'nun "Karma eğitim" başlıklı 15'inci maddesinde yer alan "Okullarda kız ve erkek karma eğitim yapılması esastır. Ancak eğilimin türüne, imkân ve zorunluluklara göre bazı okullar yalnızca kız veya yalnızca erkek öğrencilere ayrılabilir." hükmü kapsamında yürütülmektedir.
Nüfusu az ve dağınık olan, okulu bulunmayan yerleşim yerlerinde yaşayan veya maddi imkânlardan yoksun bulunan çocukların eğitime erişimlerini sağlamak amacıyla faaliyet gösteren yatılı bölge ortaokullarımızda yaklaşık 9.700 kız öğrenci pansiyon hizmetlerinden yararlanmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Resmi Okullarda Yatılılık, Bursluluk, Sosyal Yardımlar ve Okul Pansiyonları Yönetmeliği hükümleri çerçevesinde bu öğrencilerimize harçlık, giyim ve kırtasiye yardımı da yapılmaktadır.
2024 yılı Ekim ayı itibariyle ortaöğretim çağındaki 58.799 kız öğrenciye yılda bir kez kişi başı 1.997,15 TL sosyal yardım ücreti olmak üzere 117.430.422,85 TL tutarında sosyal yardım (giyim, kırtasiye) ödemesi; kişi başı 249,64 TL aylık harçlık ücreti olmak üzere 14.678.582,36 TL harçlık ödemesi tahakkuk ettirilmiştir. Ayrıca, 108.258 kız öğrenciye 2024 yılı Ekim ayı kişi başı 1.806,51 TL aylık burs ücreti olmak üzere 195.569.159,58 TL burs ödemesi tahakkuk ettirilmiştir.
Mesleki ve teknik eğitim kapsamında öğrenim gören 3.083 kız öğrenci devlet bursu almakta, Mesleki ve Teknik Eğitim Genel Müdürlüğü ve özel sektör arasında imzalanan mesleki eğitim iş birliği protokolleri kapsamında 2.945 kız öğrenci burs imkânlarından faydalanmaktadır.
Bununla birlikte Mesleki ve Teknik Eğitim Yoluyla Sosyal ve Ekonomik Uyum | ve 11 (SEUP 1 ve SEUP TI) Projeleri kapsamında geçici koruma altındaki Suriyeli ve dezavantajlı 19.562'i kız, 17.305'i erkek toplam 36.867 öğrenciye; ulaşım, yemek, kıyafet ve temrinlik malzeme yardımı yapılmıştır.
İstihdam İçin Mesleki Eğitim Program-İMEP 1 kapsamında 28.420'si kız öğrenci, 106.917*si erkek olmak üzere toplam 135.337 kişi çıraklık eğitimine kazandırılmış, mesleki eğitim merkezlerindeki 2.271'i kız, 19.219*i erkek olmak üzere toplam 21.490 çırak öğrenciye gıda desteği verilmektedir.