Kars ilinde engelli çocukların eğitime erişimine ilişkin
ÖNERGENİN YOLCULUĞU
- TBMM'ye verildi
- Bakanlığa iletildi
- 15. gün
- Bakanlık cevapladı
Verilişten cevaba 30 gün, bakanlığa iletilmesinden cevaba 29 gün. Tarihler TBMM kaydından ve cevap yazısından.
Önerge metni
PDF’ten yazıya döküldü · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Aşağıdaki sorularımın Milli Eğitim Bakanı Sayın Yusuf Tekin tarafından Anayasa'nın 98. ve Türkiye Büyük Millet Meclisi İçtüzüğü'nün 96 ve 99. maddeleri gereğince yazılı olarak yanıtlanmasını arz ederim.
Kars ilinde engelli çocukların büyük bir kısmı, engellilik durumu nedeniyle okula devam edememekte veya kayıt yaptıramamaktadır. Bu durum, engellilerin eğitim hakkına erişimini kısıtlamakta ve kaynaştırma programları çerçevesinde eğitimden yararlanma fırsatlarını sınırlamaktadır. Engelli çocukların eğitime dahil edilmesi, sosyal hayata ve kişisel gelişimlerine katılımlarının sağlanması açısından büyük önem taşımaktadır.
Bu bağlamda;
SORULAR
Kars ilinde engelli olduğu için okula devam edemeyen veya kayıt yaptıramayan çocuklar hakkında Bakanlığınızın tespitleri nelerdir?
Kaynaştırma programları çerçevesinde Kars'ta eğitim alan engelli öğrencilerin durumu nedir? Bu öğrenciler hangi okul türlerinde ve sınıf seviyelerinde eğitim görmektedir?
Engelli çocukların eğitime erişimini artırmak için Bakanlığınız tarafından yürütülen veya planlanan özel projeler ve destek programları nelerdir?
Kars'ta engelli çocukların eğitim hakkının güvence altına alınması için Bakanlık tarafından yürütülen denetim veya izleme mekanizmaları mevcut mudur?
Bakanlığın cevabı
Taranmış belgeden okundu · Orijinal PDF ↗ (yeni sekmede açılır)Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanı ·
EĞİTİMİN YUZYILI alın
c) 22/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1722809 sayılı yazınız.
ç) 28/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1724950 sayılı yazınız.
d) 28/10/2025 tarihli ve E-43452547-120.07.04-1724967 sayılı yazınız.
Bakanlığımıza İlgi (a-b-c-ç-d)'de kayıtlı yazıyla iletilen Mardin Milletvekili Beritan GÜNEŞ ALTIN"ın 7/35027, İstanbul Milletvekili İskender BAYHAN'ın 7/35135, Giresun Milletvekili Elvan IŞIK GEZMİŞ'in 7/35142 ve 7/35143, Antalya Milletvekili Şerafettin KILIÇ'ın 7/35260, Denizli Milletvekili Yasin ÖZTÜRK'ün 7/35265, Ankara Milletvekili Aliye TİMİSİ ERSEVER'in 7/35396, Kocaeli Milletvekili Ömer Faruk GERGERLİOĞLU'nun 7135541, Diyarbakır Milletvekili M. Sezgin TANRIKULU"'nun 7/35543, Kars Milletvekili İnan Akgün ALP'in 7/35546, 7735547 ile 7/35548 esas numaralı yazılı soru önergeleri incelenmiş olup konuya ilişkin bilgiler Ek'te sunulmuştur.
9021 GK 28 1)152b0 (35153 alaik im | GK 8 alir
| 3 alaz
1)35545 GK 32 1İ35pak- 4552 GK Elektronik Ağ: www.meb.gov.tr
İD, ** , Ar x DA MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI EĞİTİMİN "İĞ $ İşi? Ü Ge , ; Strateji Geliştirme Başkanlığı ho4 yöozYıLı 1 l 35545 SORU ÖNERGESİNE İLİŞKİN BİLGİ
Özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin eğitimlerini öncelikle kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla akranları ile birlikte aynı sınıfta tam zamanlı veya özel eğitim sınıflarında yarı zamanlı olarak sürdürmeleri esas alınmaktadır. Ayrıca, daha yoğun desteğe ihtiyaç duyan öğrenciler için farklı yetersizlik gruplarına yönelik gündüzlü veya pansiyonlu özel eğitim okulları da hizmet vermektedir.
Sağlık problemleri nedeniyle örgün eğitim kurumlarından yararlanamayan öğrencilere evde eğitim hizmeti sunulmakta, sağlık kuruluşlarında yatarak tedavi gören öğrenciler için de hastane sınıflarında eğitim hizmeti verilmektedir.
Eğitime erişimi kolaylaştırmak amacıyla, resmi özel eğitim okullarına ve özel eğitim sınıflarına devam eden öğrencilerin evlerinden okullara ücretsiz taşınması sağlanmaktadır. Resmi özel eğitim okullarına devam eden öğrenciler ile taşıma hizmeti verilen okullardaki özel eğitim sınıflarında öğrenim gören öğrencilere ücretsiz öğle yemeği temin edilmektedir.
Bununla birlikte, özellikle görme, işitme veya bedensel yetersizliği olan öğrencilerin, ikamet ettikleri yerde durumlarına uygun okul bulunmaması halinde, Türkiye'nin farklı illerinde bulunan pansiyonlu özel eğitim okullarında ücretsiz barınma ve eğitim hizmeti alabilme imkânı bulunmaktadır.
Ayrıca, tam zamanlı kaynaştırma/bütünleştirme yoluyla eğitimlerini sürdüren öğrenciler için okullarda destek eğitim odaları açılmaktadır. Öğrencilerin merkezi sınavlarda özelliklerine uygun (ek süre, okuyucu-kodlayıcı desteği, tek kişilik salon vb.) sınav tedbir hizmeti almaları sağlanmakta ve ortaöğretime geçiş sürecinde yerel yerleştirmelerde kontenjan ayrılmaktadır. Sürekli olarak okul ve eğitim ortamlarının fiziki standartlarının iyileştirilmesine yönelik çalışmalar ile öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleyen çalışmalar yürütülmektedir.
Çocukların eğitime erişimlerinin artırılması ve okuldan erken ayrılma/devamsızlık ile mücadele edilmesi amacıyla Avrupa Birliği ve Türkiye Cumhuriyeti ortak finansmanıyla yürütülmüş Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığının faydalanıcısı, Milli Eğitim Bakanlığının eş faydalanıcısı olduğu Ortaöğretimde Devam ve Okullaşma Oranlarının Artırılması Projesi ($ŞNT II) kapsamında Aile Psikoeğitim Programı, Akademik Becerileri Geliştirme Müdahale Programı ve Eğlenceli Eğitsel Grup Rehberliği Psikoeğitim Programları geliştirilmiştir. Söz konusu proje ile okuldan erken ayrılma ve okul devamsızlığını önleme ve müdahale programları geliştirilmiş olup bu programlar kapsamında eğitici eğitimleri düzenlenmiştir. Hazırlanan programlar ile öğrencilerin eğitime erişimlerinin artırılması ve okul devamsızlıklarının azaltılması amaçlanmaktadır.
Özel Öğretim ve Rehberlik Genel Müdürlüğü ve UNICEF iş birliğinde öğrencilerin iyi oluşlarının artırılması amacıyla, Psikolojik Sağlamlık, Sosyal Duygusal Becerilerin Geliştirilmesi gibi konularda öğrenci, öğretmen ve velilere yönelik psikoeğitim programları hazırlanmış olup okul/kurumlarımızda uygulanmaktadır.
Kars Valiliğince konuya ilişkin olarak;
Kars ili genelinde, engeli nedeniyle okula devam edemeyen veya kayıt yaptıramayan öğrenci bulunmadığı, örgün eğitime devam edemeyecek biçimde engeli olan öğrencilerin devlet hastanelerinden aldıkları rapor doğrultusunda evde eğitim hakkından faydalandıkları, bildirilmiştir.